El estudio de la creatividad es un campo fértil para aproximaciones a veces muy improvisadas y en donde quien hace la aproximación u opina asume implícitamente, y de manera equivocada, que su capacidad introspectiva es suficiente herramienta para conocer qué variables favorecen u obstaculizan a la creatividad. Por esto, siempre es oportuno difundir estudios científicos en donde se trata de conocer qué variables están asociadas a la creatividad. En un trabajo todavía no publicado formalmente, pero del cual ya se tiene un adelanto en las bases de datos científicas, se menciona que la estimulación cognitiva a través de la exposición a las ideas de otras personas es una herramienta eficaz para estimular la creatividad. Además se estudiaron áreas del cerebro que participan en este proceso.

En este estudio con fMRI, se investiga si la cognición creativa puede mejorarse mediante el intercambio de ideas y cómo las mejoras en el rendimiento creativo se reflejan en la actividad cerebral.

Para el estudio fueron seleccionados 31 participantes que tenían que generar usos alternativos de objetos cotidianos durante el registro de fMRI. Los participantes realizaron esta tarea después de un período de tiempo en el que tenían que reflexionar sobre sus ideas o bien eran confrontados con las ideas de otros participantes, sobre los estímulos presentados.

Los resultados indican que la estimulación cognitiva fue efectiva en la mejora de la originalidad, y esta mejora se asoció con aumentos de activación en una red neuronal que incluye el hemisferio temporo-parietal derecho, el área frontal medial, la corteza cingulada posterior de forma bilateral.

Los autores concluyen que teniendo en cuenta la participación de estas áreas del cerebro en la integración semántica, la recuperación de la memoria y los procesos de atención, la estimulación cognitiva podría haber dado lugar a una modulación de la atención de abajo hacia arriba permitiendo a los participantes para producir ideas más originales.

Sin lugar a dudas el estudio es interesante. Sin embargo es necesario hacer notar que la actividad utilizada como indicador de creatividad es cuestionable: usos alternativos a un objeto. El desempeño en esta actividad en algunos casos puede estar asociada a algunos procesos creativos, pero NO es creatividad. La creatividad es la generación de procesos de información, productos y/o conductas relevantes para una situación de destreza o conocimiento insuficiente. Así que por ejemplo un músico, o un físico pueden ser creativos en sus respectivas áreas y no ser suficientemente fluidos o locuaces como para imaginar diferentes usos a un producto que les puede resultar no significativo. Aún así, la aproximación científica en el estudio de variables asociadas a los procesos creativos, es una luz más en la comprensión de lo que nos ha vuelto más humanos: la creatividad.

Fuente: Fink, A., Grabner, R., Gebauer, D., Reishofer, G., Koschutnig, K., & Ebner, F. (2010). Enhancing creativity by means of cognitive stimulation: evidence from an fMRI study. Neuroimage, 52(4), 1687-1695. Retrieved from MEDLINE with Full Text database.