La lluvia de ideas es una técnica frecuentemente usada para producir ideas creativas. Generalmente se le define como una técnica de creatividad de grupo para generar una gran cantidad de ideas para resolver un problema. El método fue popularizado por Osborn en su libro Imaginación aplicada, publicado en 1953.
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Lo que motiva a las personas en su trabajo, gira en torno a tres elementos: autonomía, maestría y propósito. Autonomía, el impulso que dirige la propia vida. Maestría, el deseo de ser mejor en algo que importa. Propósito, la intención de hacer algo al servicio de algo más grande que nosotros mismos.
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Es frecuente escuchar que estados de ánimo relacionados con el desamparo, la depresión o la melancolía son una especia de motivación para la creatividad. Falso.
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Enviado por
Julio César Penagos en Sep 14th, 2009 en Creatividad
La creatividad ha sido estudiada científicamente desde diferentes puntos de vista: como un proceso, como característica de la personalidad, o como un juicio social. Un componente que, quizá pertenezca a las aproximaciones teóricas que ven a la creatividad como proceso o como característica de la personalidad, es la perseverancia o tenacidad. Existen estudios que han […]
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Es claro que la flexibilidad cognoscitiva es fundamental para la creatividad, pero parte de lo que guía a esta flexibilidad es la habilidad de imaginar, de ver hacia adelante el producto terminado, de imaginar la idea un poco más evolucionada, de considerar la posibilidad.
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Si bien, hay bastante especulación al respecto de cómo funciona el cerebro cuando una persona es creativa, buena parte de esta especulación proviene de fuentes de dudosa credibilidad científica o son simplemente especulaciones sin fundamento sólido alguno.
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El surgimiento aparentemente súbito de la idea creativa, puede ser igualado a la experiencia del insight. En el insight, o «darse cuenta», ocurre una especie de equilibrio, de apariencia repentina, que permite entender algo de una forma diferente.
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La creatividad, es decir la generación de procesos de información, productos o conductas relevantes ante una situación de destreza o conocimiento insuficiente (Penagos, 2001) tiene tanto una connotación social como individual.
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Quisiera hacer notar ahora que quizá algunas herramientas que favorecen a la innovación en algunas áreas o disciplinas (por ejemplo la manufactura), requieren de trabajos serios o formales que permitan probar su suficiencia y/o probable adaptación a otras áreas, por ejemplo psicología.
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La construcción de conocimiento siempre es social… aunque suceda en la intimidad. Los procesos cognoscitivos que intervienen en el proceso de idear, imaginar, crear, descubrir, inventar, son procesos mediados por la cultura, modificados por ésta…
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